La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) expresó que, con el paso de los años, la historia de la República Dominicana la han sacado de los libros que llegan a las escuelas, específicamente en el libro abierto, un registro de los libros de texto y materiales educativos que los estudiantes del sistema público preuniversitario utilizan en los diferentes grados y asignaturas durante su proceso formativo.
“En ese libro abierto, los expertos que lo han evaluado, encontramos que nos están desnaturalizando la nacionalidad dominicana”, detalló el secretario de Investigación y Estadística de la ADP, Ángel Cuello.
Cuello dijo que la historia dominicana y muchos episodios trascendentales los han retirado y, ante esta situación, los docentes dominicanos mantienen consigo libros de ediciones antiguas para consultarlos y compartirlos con sus estudiantes, para que estos indaguen más y realicen sus tareas en casa.
La ADP manifestó que esta situación se ha visto desde hace alrededor de más de 20 años. “Una línea neoliberal desde ya hace más de 20 años ha venido con una consistencia exigiendo, dando préstamo al ministerio o a los ministerios de Latinoamérica. Justamente para ir sacando la identidad de los pueblos”.
El secretario del gremio aclaró que esto es objeto de análisis y varios estudios se han realizado ante la situación. Dijo que temas vinculados a la USAID, la integración y la geopolítica han sido tratados por ello. “Eso fue discutido en el G8, más o menos en el 2008, ver cómo controlan los países”, añadió.
Mencionó a la editora Pearson, la mayor del mundo inglesa, «te dice yo te doy un préstamo, pero esto es lo que tú tienes que hacer».
Ante la duda de que la inteligencia artificial pudiera ser una colaboración para resolver la situación, la ADP dijo que sería una herramienta útil para la consulta y que nunca se ha opuesto a su uso.
Sin embargo, precisa que le resulta preocupante la parte ética de esa información y cómo los alumnos pudieran utilizar la inteligencia artificial para otros fines. Además, destacaron que se necesita una capacitación docente previo a su uso.
Uso de la tecnología
El informe «Condiciones de Finalización del Año Escolar 2025-2026» realizado por la ADP, evidencia que decenas de centros educativos no tienen laboratorios.
El gremio de educadores detalló que la brecha tecnológica es el hallazgo más crítico de este estudio y que son más los alumnos que no disponen de un equipo informático personal que los que sí tienen.
En el caso de los docentes, evidenciaron que son cientos los que no tienen acceso a internet en su área de trabajo, carencia que, según la ADP, se observa reiteradas veces en centros educativos rurales y urbanos.
Reveló que los educadores se ven en la necesidad de poner un servicio de internet con sus ingresos.
La ADP dijo que ha planteado colocar redes de wifi en los centros educativos directos o colocar paneles solares para que así las escuelas dominicanas produzcan su propia energía y sea una oportunidad para reducir el consumo de combustibles fósiles.
